دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

 آمار

تعداد نشریات50
تعداد شماره‌ها2,232
تعداد مقالات20,475
تعداد مشاهده مقاله25,240,285
تعداد دریافت فایل اصل مقاله22,885,505
قورچیان, دکتر نادرقلی, شهرکی پور, دکتر حسن. (1389). بررسی نظام های ارزیابی آموزش عالی در جهان به منظور ارائه مدل مناسب برای آموزش عالی کشور. , 21(شماره 2(پیاپی 85)), 1-19.
دکتر نادرقلی قورچیان; دکتر حسن شهرکی پور. "بررسی نظام های ارزیابی آموزش عالی در جهان به منظور ارائه مدل مناسب برای آموزش عالی کشور". , 21, شماره 2(پیاپی 85), 1389, 1-19.
قورچیان, دکتر نادرقلی, شهرکی پور, دکتر حسن. (1389). 'بررسی نظام های ارزیابی آموزش عالی در جهان به منظور ارائه مدل مناسب برای آموزش عالی کشور', , 21(شماره 2(پیاپی 85)), pp. 1-19.
قورچیان, دکتر نادرقلی, شهرکی پور, دکتر حسن. بررسی نظام های ارزیابی آموزش عالی در جهان به منظور ارائه مدل مناسب برای آموزش عالی کشور. , 1389; 21(شماره 2(پیاپی 85)): 1-19.

بررسی نظام های ارزیابی آموزش عالی در جهان به منظور ارائه مدل مناسب برای آموزش عالی کشور

آینده پژوهی مدیریت
مقاله 1، دوره 21، شماره 2(پیاپی 85)، تیر 1389، صفحه 1-19  XML اصل مقاله (3.04 M)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
نویسندگان
دکتر نادرقلی قورچیان* 1؛ دکتر حسن شهرکی پور* 2
1ندارد
2نویسنده مسئول یا طرف مکاتبه
چکیده
امروزه، دانشگاهها دارای نقش هایی درهم پیچیده و به هم پیوسته است لذا رشد کمی دانشگاهها بدون توجه به فراین د تحولات
علمی و نیازهای واقعی جامعه و استانداردهای کیفیت قطعاً کارساز نخواهد بود.
پژوهش حاضر در صدد ارائه مدل مناسبی برای ارزیابی آموزش عالی کشور است که با روش های پیشرفته علمی و آماری
موجبات افزایش ضریب اطمینان را فراهم آورد . در کشور ما مسئله اساسی که با ید در دانشگاهها مورد توجه قرار گیرد ایجاد
یک نظام ارزیابی مدرن می باشد که بتواند به فعالی تهای دانشگاهی مشروعیت علمی و قانونی ببخشد و در کنار گسترش کمیت
بتواند به حفظ کیفیت و پویا کردن نظام آموزش عالی کشور ب ه عنوان ابزاری قانونمند بپردازد، بنابراین ضرورت د ارد جهت
بهبود و ارتقاء کیفیت یک نظام ارزیابی در آموزش عالی کشور به کار برده شود.
روش این پژوهش از نظر نحوه گردآوری داده ها روش توصیفی - پیمایشی است که با استفاده از دو پرسشنامه اطلاعات و
داده ها تجزیه و تحلیل گردیده است . جامعه آماری پرسشنامه اول شامل ا عضای هیات علمی شاغل در دانشگاهها می باشد که
مشتمل بر 18 نوع نظام ارزیابی شناخته شده در آموزش عالی جهان در بین حجم نمونه چهل نفر از صاحبنظرا ن توزیعواطلاعات حاصله توسط نرم افزارSPSSتجزیه و تحلیل گردید . همچنین باعنایت به پیشینه و ادبیات مستخرجه تحقیق واطلاعات و داده های مکتسبه به پرسشنامه اول مدل مناسب نظام ارزشیابی 360 درجه ای تدوین گردید و بین 384 نفر ازروسای دانشگاهها (73 نفر)،معاونین آموزشی(58 نفر)،اعضای هیات علمی(153 نفر)و متخصصان آموزش عالی(100 نفر)توزیع گردیده و مدل مشتمل بر عناصر فلسفه واهداف(90%)،مبانی نظری(76%)،مراحل اجرایی(100%) و نظام ارزشیابی و مهندسی مجدد(با تااپیید 92%)می باشد که در مجموع با مقیاس 93 از100 درصد مورد تایید نهاییبرای نظام ارزشیابی کشور واقع گردید
کلیدواژه‌ها
مدل؛ نظام آموزش عالی؛ ارزیابی آموزش عالی؛ ارزیابی 360 درجه ای؛ ارزیابی نظام آموزش عالی کشور
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 2,504
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 4,892


سامانه مدیریت نشریات علمی. قدرت گرفته از سیناوب